Monthly Archives: octubre 2018

Speaking a l’ESO

Els alumnes de secundària dediquen una hora a la setmana a desenvolupar, en grups reduïts, l’expressió oral en llengua anglesa. L’objectiu principal és reforçar la competència comunicativa, a partir de diferents situacions, per adquirir més fluïdesa i seguretat de la pròpia llengua.

By |26/10/2018|Idiomes, Notícies|

Aprenentatge Cooperatiu

La nostra Escola aposta per unes metodologies actives, en la que es troba l’Aprenentatge Cooperatiu. Creiem que amb la cooperació, el treballar junts, la discussió en grup i el conflicte cognitiu que es produeix quan s’introdueixen punts de mira diferents, permetem als nostres alumnes aprendre coses noves, rectificar, consolidar o reformar aprenentatges assolits.

Per aquest motiu els alumnes de 6è i dins de l’Àrea de Llengua Catalana hem realitzat una activitat cooperativa on els infants han realitzat una comprensió lectora utilitzant la tècnica del full giratori. Aquesta ha consistit en què un cop feta la lectura, la qual ha estat llegida entre tots els membres del grup, cada nen/a ha fet una resposta amb el consens i el diàleg de tots els membres del grup.

Ha estat tot un èxit, ja que entre tots, fem uns molt bons aprenentatges.

Gamificació

La gamificació consisteix en la incorporació de jocs dins l’àmbit escolar amb una finalitat educativa. És a dir: aprendre jugant; aprendre utilitzant el joc com a font d’aprenentatge.

Per exemple, els alumnes de 5è i 6è aprenen anglès creant kahoots!, un joc interactiu i cooperatiu que estructurem de la forma següent:

Els propis alumnes són els encarregats de crear les preguntes del kahoot! de manera cooperativa. Han de pensar la pregunta, la resposta correcta i tres respostes incorrectes.

D’aquesta manera, els alumnes pensen en allò que els faria caure en una trampa i que els faria equivocar-se per tal que, el dia que es faci el kahoot! a classe, els seus companys tinguin més facilitat per equivocar-se en la pregunta que els seus companys han fet (tinguem-ho clar: tots volen guanyar i una manera de fer-ho més fàcil és posant-ho difícil als companys). D’aquesta manera, es veuen obligats a pensar no només en allò que és correcte, sinó també en allò que a ells mateixos els costa d’assimilar. Els alumnes realitzen un exercici d’introspecció que plasmen en les seves preguntes. I els resultats són molt satisfactoris!

Posem com a exemple una de les preguntes que els alumnes de 6è van crear per l’últim kahoot! que hem treballat a classe:

I like ________________ to school.
a) go
b) going
c) studying
d) playing

Per tal de contestar correctament aquesta pregunta, els alumnes han de passar pel procés següent:
La resposta correcta no és “go” perquè després de “like” hem d’escriure un verb que acabi en -ing.
La resposta correcta tampoc pot ser “studying” ni “playing” perquè la presposició “to” no acompanya aquests verbs en aquesta oració.

I justament aquest procés de resolució és el mateix que han fet servir els alumnes per tal de crear la pròpia pregunta.

I aquest […]

Klee i Kandinsky

Els alumnes de cicle inicial s’han iniciat en el món plàstic a partir dels artistes Paul Klee i Kandinsky fent línies que surten a passejar’, pintant els colors de l’elefant Elmer o fent cercles concèntrics kandinskyans per fer plegats l’ arbre dels cercles. D’altres han demostrat les seves destreses motrius retallant dibuixos per confegir trencaclosques.

Els alumnes de cicle mitjà tenim la sort de treballar en petit grup a una aula de plàstica on disposem de material adequat i aixeta per la nostra comoditat. Els de 3r hem fet uns planetes magnífics i els de 4t una població amb figures geomètriques.

Els del cicle superior s’han endinsat en la teoria dels colors treballant els càlids i els freds amb diferents materials. Prèviament a aquestes produccions han treballat amb els punts i les línies com a origen de tots les traços.

By |19/10/2018|Creativitat, Notícies|

Escac i mat!

Com cada any en Ramon Alvaro i l’Hugo Barrionuevo, alumnes de 4º de l’E.S.O, han participat en el Campionat de Catalunya d’Escacs per edats.

Enguany s’ha celebrat a Tossa de Mar i per tercer any consecutiu han tornat a fer podium. Aquest any a la categoria Sub-16 i com a tercers classificats.

Enhorabona campions!

By |15/10/2018|Notícies, Sin categoría|

Art & Craft

Els alumnes d’Infantil gaudeixen de l’Art i l’Anglès fent “Art & Craft”, acompanyats per Miró, Matisse i Picasso.

By |14/10/2018|Idiomes, Notícies|

Fem robòtica

En petit grup els nens i nenes d’educació infantil posen en pràctica les seves habilitats i capacitats acompanyats/des del robot Next!
Els petits i petites li donen ordres a en Next mitjançant els botons que aquest té a la part superior, per fer-ho han de generar estratègies, atendre, organitzar-se i fer ús de la lògica per tal de resoldre els reptes que se’ls hi plantegen!

By |08/10/2018|Notícies, Pensament i experimentació|

Conjunts instrumentals

Els conjunts instrumentals de l’ESO comencen a assajar!

By |05/10/2018|Notícies, Sin categoría|

Educació emocional

A 2n de Primària hem començat el curs treballant l’educació emocional a través del llibre “El Monstre de Colors” de l’escriptora Anna Llenas. Després d’explicar el conte i parlar una bona estona de les emocions (de com se senten, del què els passa per dins davant de determinades situacions, etc.),  introduïm els pots de les emocions. Amb el llibre aprenem que conèixer, identificar i expressar les emocions és molt important per estar bé amb nosaltres mateixos, així que per grups cooperatius vam pintar i retallar un pot de les emocions per tal de classificar-les. Vam obtenir els pots de l’alegria, la tristesa, la por, la ràbia i la calma.

Tot seguit, cadascú va escriure el seu nom a una pinça de fusta i van posar la pinça al pot que els identificava en aquell moment. Cada dia dediquem uns minuts a reconèixer les emocions i els alumnes col·loquen la pinça al pot corresponent.

Així mateix, se’n fa un registre i a final de mes els nens i nenes faran una reflexió de per què han sentit aquelles emocions.

By |03/10/2018|Notícies, Personalització-Acompanyament|

Juguem amb les Matemàtiques

La tarda de dilluns, JOCS MATEMÀTICS al CICLE MITJÀ. Hem començat repassant operacions amb els jocs de daus. A veure que surt i qui és el més ràpid. No tot s’hi val, s’ha de ser ràpid i donar el resultat correcte. També hem jugat a descompondre nombres. A 4t arribem fins al 999.999 i a 3r ens hem quedat al 999. També cal saber escriure’ls correctament si no la prova no està superada.

By |03/10/2018|Notícies, Pensament i experimentació|